多媒体教案

血液循环途径

吕向阳  北京市三帆中学  

教学目标    教材分析    教学方法    教学用具    教学过程  

教学目标
  1. 知识目标
  A. 概述血液循环的途径,区分动脉血和静脉血;
  B. 说出循环途径中血液成分的变化及血液循环的意义。
  2. 能力目标
  A. 通过录像、动画的演示,配合挂图学习血液循环的途径,培养学生的观察能力及归纳总结的思维能力;
  B. 通过分析血液循环血液成分的变化,培养学生的思维能力;
  C. 查阅有关冠心病的知识,培养学生收集资料的能力。
  3. 情感目标
  A. 通过对血液循环发现史的学习,使学生领悟科学认识过程是艰难曲折和不断发展的,是经过历代科学家积极探索的结果,从而激发学生学习和探索生命奥秘的欲望;
  B. 通过心脏结构与功能相适应的教学,对学生进行辨证观点的教育。
教材分析
  1. 教学重点
  体循环和肺循环的途径。
  2. 教学难点
  A. 血液循环途径;B. 循环途径中血液成分的变化。
教学方法
  讨论讲解   
教学用具
  实物投影仪、自制电脑课件、录像、自制动画
教学过程

教学环节
教师活动
学生活动
复习提问   出示心脏的结构图片:学生说出图中四个腔的名称及与它们相连血管的名称。   回忆、回答问题

新课引入

二、 血液循环的途径

  

  我们已经知道,心脏左右两部分是完全隔开的。由这两个部分泵出的血液有没有什么内在联系呢?通过血液循环途径的学习,我们便能解答这个问题。

板书:二、 血液循环的途径
   (一)血液循环的发现

 
(一)血液循环的发现

提问:读了这篇文字,你对科学的历史有什么新的认识?

讲述:血液在心脏和全身血管所组成的密闭管道系统内循环地流动叫做血液循环。

提问:血液在心脏内如何流动?

过渡:那么血液在血管内按什么方向流动呢?

  

  阅读P74~75:血液循环的发现思考并回答问题:人类对于科学的认识是艰难曲折的和不断发展的,是经过历代科学家探索的结果。

回答:从心房→心室→动脉

(二)血液循环途径

1. 观察体循环途径

板书:(二)血液循环的途径

讲述:人的血液循环分体循环和肺循环。下面我们通过录像来了解人的血液循环途径。
  1.分步演示录像,了解人的血液循环途径。先演示体循环途径的录像
指导观察:(1)体循环的起点、止点及大致路径(或体循环是由心脏的哪一腔开始?血液流经何处?最后流回心脏的哪一腔?)(2)在体循环过程中,血液成分有哪些变化?在何处发生的变化?
  反馈观察情况。

  观察录像并记录

回答问题:
体循环的起点:左心室
止点: 右心房
血液成分的变化:动脉血→静脉血
发生地点:体毛细血管处

2. 观察肺循环途径   继续演示肺循环途径的录像
指导观察:(3)肺循环的起点、止点及大致路径(或肺循环是由心脏的哪一腔开始?血液流经何处?最后流回心脏的哪一腔?)(4)在肺循环过程中,血液成分有哪些变化?在何处发生的变化?
  反馈观察情况
  观察录像并记录
回答问题:
肺循环的起点:右心室
止点: 左心房
血液成分变化:静脉血→动脉血
发生地点:肺毛细血管处

3. 总结并板书
人的血液循环途径

  演示动画,进一步了解人的血液循环途径。
  课件分步呈现血液循环途径的板书(见板书设计)
  观察光盘
  记录笔记

4. 动脉血和静脉血的概念

  观察演示实验

 

  分析实验结果

 

  结合图片讲解什么是动脉血,什么是静脉血?

过渡:什么是动脉血,什么是静脉血?它们各有什么特点?

演示实验:取一只试管,加有抗凝剂的血液,待血细胞沉淀后,倒去上层的血浆和部分血细胞,观察留在试管内的红细胞呈暗红色。然后将试管倾斜放置,十分钟后让学生观察。
观察内容:斜面的红细胞与试管底部红细胞的颜色是否一样?思考产生此现象的原因?

提问:血红蛋白有什么特性?
学生汇报观察结果: 对实验现象的分析:血红蛋白的特性是:在氧气浓度低的地方容易与氧结合,在氧气浓度高的地方容易与氧分离。斜面上的红细胞暴露在空气中,周围氧较多,即血红蛋白与氧结合,形成鲜红的氧合血红蛋白,而底部的红细胞接触的空气少,血红蛋白尚未与氧结合,仍呈暗红色。

  演示动脉血和静脉血的图片,讲解动脉血和静脉血的概念:
动脉血:血红蛋白与氧结合后,使血液呈鲜红色,这种含氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血。
静脉血:血红蛋白与氧分离后,使血液呈暗红色,这种含氧较少、颜色暗红的血叫做静脉血。

观察、思考并汇报观察结果:斜面的红细胞呈鲜红色,试管底部的红细胞呈暗红色。
回答问题:

回答问题:

  听课
  笔记

5. 分析血液成分的变化

(1)分析体循环中血液成分的变化:(师生一同分析)

过渡:为什么在体循环中血液会由动脉血变为静脉血,而在肺循环中血液会由静脉血变为动脉血?

引导分析:① 毛细血管壁有何特点?
    ② 根据动脉血、毛细血管壁、血红蛋白的特点分析体循环血液成分为什么会由动脉血变为静脉血,在哪发生的变化?
教师讲述:大家知道,从左心室射到全身各器官去的是鲜红色的动脉血,它含有很多的氧气,当流经身体各部分的毛细血管网时,在毛细血管周围有许多的组织细胞,细胞生命活动消耗大量的氧气,产生许多的二氧化碳,因此这个部位氧气的浓度低,根据血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点,这时,血液里红细胞的血红蛋白便会和结合的氧分离,氧气透过毛细血管壁扩散到组织细胞,供其利用,细胞产生的二氧化碳也会扩散入血液,一部分由红细胞运输,大部分由血浆运输而带走。
  由于血液中含有大量的营养,这些营养来自消化系统,而细胞生命活动产生大量含氮废物,因此,在进行气体交换的同时,还会进行物质交换:毛细血管内的营养物质透过血管壁进入细胞供其利用,细胞产生的废物进入血液被血浆带走。
  所以,血液流经身体各部的毛细血管网时,与组织细胞既进行气体交换,又进行物质交换,经过气体交换后,因血红蛋白与氧气分离,血液变成了暗红色的静脉血。
  这种静脉血经上、下腔静脉流回右心房,完成体循环。
  因此,体循环中血液成分的变化是:动脉血→ 静脉血;变化部位:全身毛细血管与组织细胞处。
  我们常用红色来代表动脉血,用蓝色来代表静脉血。

  点击课件,显示用红蓝箭头标出体循环中血液成分的变化。

  完善笔记(在体循环途径里用红蓝笔标记出动脉血和静脉血)
(2)分析肺循环中血液成分的变化(学生独立完成)

提问:为什么在肺循环中血液会由静脉血变为动脉血?
  反馈、分析讨论情况。






 

 

 

 

 

 

 

  点击课件,显示用红蓝箭头标出肺循环中血液成分的变化。

判断:动脉血管里流的一定是动脉血,静脉血管里流的一定是静脉血。(   )
强调:我们说的动脉血和静脉血是以血红蛋白含氧多少来区分的,而不是以所在的血管来区分。

提问:体循环和肺循环哪个路线长?
资料:有人曾做过测定:安静时,一滴血通过这条完整的路线约需20秒钟,而其中16秒在体循环,4秒在肺循环,因此,有些书又把体循环叫大循环,肺循环叫小循环。
  联系我们上一节课观察心脏的结构,它的左右心室壁哪一个厚,有什么意义?

  

  举一反三地分析肺循环中血液成分的变化:从右心室射入肺动脉的是来自右心房的血,因此,它是静脉血,它收集了全身各器官产生的二氧化碳,当流经肺部的毛细血管网时,肺部毛细血管紧贴肺泡,肺泡里有大量的氧气,肺毛细血管的血液里二氧化碳浓度很高,这二者的壁都很薄,气体很容易透过,遵循物质(气体)总是从高浓度向低浓度扩散的原理,血液里的二氧化碳便会透过毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡,随呼气排出体外,肺泡里的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,氧气进入血液后又和红细胞的血红蛋白结合,这样血液又变成鲜红色的动脉血。
  因此,在肺循环中,血液成分的变化是:静脉血→ 动脉血;变化部位:肺部毛细血管与肺泡处

  完善笔记(在肺循环途径里用红蓝笔标记出动脉血和静脉血)
回答:不对,因为肺静脉里流的是动脉血,而肺动脉里流的却是静脉血。

回答:
回答:左心室壁为右心室壁的三倍厚,它收缩有力,适于把血压到身体较远及位置较高的头部血管,与完成大循环功能相适应。这体现结构与功能的高度适应。

6. 观察体循环和肺循环同时进行的录像   演示录像,示体循环和肺循环同时进行。
提问:血液循环的两条途径是一先一后进行吗?为什么?
指出:体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧,肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧,于是组成了一个完整的血液循环(blood circulation)途径。
回答:两条途径是同时进行的。
(三)血液循环的意义 提问:血液循环有什么意义?
板书:(三)血液循环的意义
     ↗氧气、养料
   运输↘二氧化碳等废物
计算:根据书本的数据计算,体内的全部血液循环一遍需要多少时间?一天(24小时)之内循环多少遍?一天内你的心脏泵出的血液总共有多少?通过计算你有什么发现?(如果你的心脏每分钟跳动75次)
  (1)先求总血量由心脏泵出需要多少次?
   人血液总量/每次射出的血量=需要泵多少次
  (2)计算心脏跳动一次需要的时间
  (3)计算体内全部血液循环一遍需要的时间。用总血液需要泵的次数×泵一次需要的时间
  (4)计算体内全部血液24小时=24×3600秒循环多少遍
  (5)计算一天内心脏泵出的血液总共有多少
  用一天内心脏泵出的次数×每次射出的血量=一天的时间(24×3600秒)/跳动一次需要的时间(0.8秒)×70毫升
  从计算的结果,你发现了什么?

总结回答:为人体不断运来养料和氧,又不断运走CO2等废物



计算:
4000/70=57(次)


60/75=0.8(秒)
57×0.8=46(秒)

24×3600/46=1878(遍)

24×3600/0.8×70 =7560000(毫升)

可见:拥有一个健康的心脏非常重要!

(五)心肌的血液供应——冠脉循环 导入:心脏自身的血液如何供应?
  讲述冠脉循环
提问:如果冠状动脉发生病变,会引起一些什么病症?
  阅读P72冠脉循环
  利用查阅的有关冠心病的资料汇报
  小结
  巩固
  评价纠正   1.学生在电脑上动手操作排列血液循环途径的文字块(PPT
  2.完成书P71讨论1、2题。


  板书:
   第三节 血液循环
   一、血液循环
  (一)血液循环的发现
  (二)血液循环途径
  
  动脉血和静脉血的概念:
  动脉血:含氧丰富、颜色鲜红的血叫做动脉血.
  静脉血:含氧较少、颜色暗红的血叫做静脉血.
  (三)血液循环的意义
  
   (四)心肌的血液供应——冠脉循环